幼児期における言語発達は、将来のコミュニケーション能力の基盤となります。しかし、一部の子どもたちは話すときにどもってしまうことがあります。
この記事では、幼児のどもりについて、その原因や症状、自然治癒の可能性や判断時期について解説し、家庭でできる簡単なトレーニング方法や、親がどもりの子どもに対して心がけるべきポイントを紹介します。
幼児期にどもりに取り組むことは、将来の健康につながるだけでなく、自己肯定感の向上にもつながります。幼児のどもりに悩む親は、この記事を参考にして、子どもをサポートしましょう。
幼児のどもりとは？原因や症状について知ろう
幼児期は言語発達の重要な時期です。しかし、一部の子どもたちは話すときにどもってしまうことがあります。
これはどうして起こるのでしょうか？また、どうすれば改善できるのでしょうか？
この章では、幼児のどもりについて、その原因や症状、自然治癒の可能性や判断時期について解説します。
子どものどもりの原因と症状
子どものどもりにはさまざまな原因が考えられます。例えば、以下のようなものがあります。
- 言語能力と運動能力の不一致：子どもは言葉を覚えるスピードが速いですが、口や舌の筋肉がそれに追いつかないことがあります。そのため、話したいことがあっても上手く発音できないことがあります。
- 感情的なストレス：子どもは大人と同じようにストレスを感じることがあります。家庭や学校での出来事や人間関係などが影響することがあります。ストレスを感じると、話すことに緊張や不安を抱くことがあります。
- 模倣や癖：子どもは周りの人の話し方を真似することがあります。親や兄弟、友達などがどもっていると、それを模倣することがあります。また、一時的にどもってしまったことを気にするあまり、それが癖になってしまうことがあります。
子どものどもりの症状はさまざまです。例えば、以下のようなものがあります。
- 音や音節の繰り返し：「あ、あ、あいうえお」というように、同じ音や音節を何度も繰り返すことです。
- 音引き：「あーーーいうえお」というように、一つの音を長く引くことです。
- 音止め：「あ…いうえお」というように、一つの音で声を止めることです。
- 言葉や文の途中で止まる：「あいうえおは…」というように、言葉や文の途中で話すことを止めることです。
- 顔や体の動き：話すときに目を見開いたり、口をひくつかせたり、首や肩をひくつかせたりすることです。
自然治癒の可能性と判断時期
子どものどもりは一時的なものである場合が多く、自然に治る可能性が高いです。特に3歳から5歳までの間に発症した場合は、80%以上が自然治癒すると言われています。
しかし、自然治癒しない場合もあります。その場合は、早期に専門家に相談することが重要です。どもりが長期間続くと、子どもの心理的な負担や社会的な障害が大きくなる可能性があります。
専門家に相談するべき時期は一概には言えませんが、以下のような場合は注意が必要です。
- 6歳以上でどもりが改善されない場合
- どもりが頻繁に起こる場合
- どもりに伴って顔や体の動きが激しい場合
- どもりに対して恥ずかしがったり怒ったりする場合
- どもりを理由に話すことを避けたり引っ込み思案になったりする場合
これらの場合は、早めに小児科や耳鼻咽喉科などで診断を受けることをおすすめします。また、小児言語聴覚士や臨床心理士などの専門家による検査や治療を受けることも有効です。
家庭でできる簡単なトレーニング方法
どもりの原因はさまざまですが、一般的には自信のなさや緊張、恐怖などの心理的な要因が大きく関係しています。そこで、家庭でできる簡単なトレーニング方法を紹介します。
これらの方法は、子どもの自信を高めたり、リラックスしたり、話すことへの楽しさを感じたりすることを目的としています。親子で一緒に楽しく取り組んでみましょう。
斉読や二人読みをする
斉読とは、親子で同じ本や文章を同時に読むことです。これらの方法は、子どもが親の声に合わせて話すことで、どもりにくくなったり、話すスピードやリズムを調整したりすることができます。
また、親が子どもの話し方を褒めたり、感想を共有したりすることで、子どもは話すことへの自信や喜びを感じることができます。本や文章は、子どもが興味のあるものや好きなものを選んでください。絵本や童話、詩などがおすすめです。
リズムに合わせた発話練習をする
リズムに合わせた発話練習とは、音楽や手拍子などのリズムに合わせて言葉を発することです。これは、子どもがリズムに集中することで、話すことへの緊張やプレッシャーを和らげたり、話すスピードやリズムを整えたりすることができます。
また、音楽や手拍子は楽しくて気分が上がるので、子どもは話すことへのモチベーションや楽しさを感じることができます。言葉は、子どもが知っているものや簡単なものを選んでください。歌詞や唱歌、韻文などがおすすめです。
子どもに上手く話せた時の成功体験を印象づける
子どもに上手く話せた時の成功体験を印象づけるとは、子どもがどもらずに話せた時に親が積極的に褒めたり、記録したりすることです。これは、子どもが自分の能力や成果を認められることで、自信や自尊感情を高めたり、話すことへのポジティブなイメージを持ったりすることができます。
また、記録することで、子どもは自分の成長や進歩を客観的に見ることができます。褒め方は、具体的かつ具体的にすることが大切です。
例えば、「今日は○○さんの話を聞いていて、すごく楽しかったよ。どもらないでよく話せていたね。」や、「今日はどもらなかった回数が昨日より多かったね。すごいね。」などです。記録する方法は、カレンダーやノートなどにマークやスタンプをつけたり、写真や動画を撮ったりすることです。これらの方法は、子どもにとって楽しくてやりがいのあるトレーニングになります。
親が取り組むべき役割や方法とは？
どもりの改善には、子どもだけでなく親も一緒になって取り組むことが大切です。親がどのように子どもと関わるかによって、どもりの状態や自信が変わってきます。
では、親がどのような役割を果たし、どのような方法を実践すべきなのでしょうか？この章では、親がどもりの子どもに対して心がけるべき3つのポイントを紹介します。
どもりのネガティブな価値観をつけない
どもりは、言語や発声の問題だけでなく、心理的な要因も大きく関係しています。子どもは、自分の話し方に対してネガティブな感情や評価を持つことで、どもりが悪化したり持続したりする可能性があります。
そのため、親はどもりの子どもに対して、どもりは悪いことではないというメッセージを伝えることが重要です。具体的には、以下のようなことに気をつけましょう。
- どもりを責めたり叱ったりしない
- どもりを治さなければいけないというプレッシャーをかけない
- どもりを気にしないで話せる場面や環境を作る
- どもりに関係なく、子どもの話に興味や共感を示す
話を遮ったり話の先取りをしない
子どもが話すときに、親はつい話を遮ったり話の先取りをしたりすることがあります。しかし、これは子どもにとって不快であり、話すことへの自信やモチベーションを低下させる可能性があります。また、話すことに対する不安や恐怖を増幅させることで、どもりを悪化させることもあります。そのため、親は子どもが話すときには以下のようなことに注意しましょう。
- 子どものペースに合わせて聞く
- 子どもの目を見て話を聞く
- 子どもが話し終わるまで待つ
- 子どもの言いたいことや気持ちを反映する
どもりの正しい知識と子どもとの接し方を知る
親がどもりについて正しい知識を持つことは、子どもへの理解やサポートに役立ちます。どもりは、単純な癖や発達段階ではなく、複雑な原因や要因が絡み合った言語障害です。どもりは個人差が大きく、状況や感情によって変化します。
また、どもりは治療法がありませんが、幼児期のどもりは改善する可能性は高いです。そのため、親は子どものどもりを否定したり、無理に直そうとしたりせず、子どものペースに合わせて話すことが大切です。
子どもが話すことに興味を持ち、自信を持てるように、親は積極的に聞き手になりましょう。子どもの話す内容や気持ちに対して、共感したり、質問したり、感想を伝えたりすることで、コミュニケーションの楽しさを伝えることができます。
将来のどもり予防につながる幼児期から行うべきこと
この章では、幼児期にどもりを改善するために親ができることを紹介します。幼児期はどもりの発達に重要な時期です。この時期に適切な対応をすることで、どもりの悪化を防ぎ、将来のどもり予防につなげることができます。
どもりのネガティブな価値観をつけない
どもりの子どもは、自分の話し方に対してネガティブな価値観を持ちやすいです。例えば、「どもると恥ずかしい」「どもると嫌われる」「どもるとできない子だ」と思ってしまうことがあります。
これらの価値観は、どもりのストレスや恐怖を増やし、さらにどもりを悪化させる可能性があります。そこで、親はどもりの子どもに対して、以下のようなことに気をつけてください。
- どもりを責めたり、叱ったりしない
- どもりを直すように促したり、指摘したりしない
- どもりを無視したり、避けたりしない
- どもりに関するネガティブな言葉や表現を使わない
- どもりの子どもの話し方を受け入れて、優しく応援する
どもりのポジティブな面を理解する
どもりは、一般的にはコミュニケーション障害として捉えられがちですが、実はポジティブな面もあります。例えば、以下のような特徴が挙げられます。
- 感受性が豊かで、感情豊かに表現できる
- 創造性が高く、独創的なアイデアや発想ができる
- 観察力が鋭く、細かいことに気づくことができる
- 思慮深く、他人の気持ちや立場に配慮することができる
これらの特徴は、どもりの子どもの個性や強みとして認めてあげることが大切です。親はどもりの子どもに対して、以下のようなことをしてください。
- どもりの子どものポジティブな面を見つけて、褒めてあげる
- どもりの子どもの興味や好きなことを尊重して、サポートしてあげる
- どもりの子どもの自信や自己肯定感を高めるように励ましてあげる
- どもりの子どものコミュニケーション能力や社会性を伸ばすように促してあげる
他の子どもとの比較をしない
幼児期は言語能力が急速に発達する時期ですが、その分、言いたいことがうまく伝えられなかったり、話すスピードが追いつかなかったりして、どもってしまうことがあります。
しかし、親がどもりに対して過剰に反応したり、他の子どもと比較したりすると、子どもは話すことにストレスや恐怖を感じるようになり、どもりが悪化する可能性があります。
そこで、親ができることは、他の子どもとの比較をしないことです。他の子どもはどんなに上手に話せても、自分の子どもはどんなに下手でも、それぞれ個性やペースがあることを理解してあげましょう。
子どもの話を最後まで聞いてあげて、内容に対して興味や感想を示してあげましょう。子どもが自分の話に自信を持てるようになれば、どもりも自然に改善されることが期待できます。
子供のどもりの情報を得るための環境調整
子供のどもりについて、親としてどう対応すればいいのか悩むことはありませんか？どもりは発達段階による一時的なものから、長期的に続くものまでさまざまです。
どもりの原因や治療法について正しい知識を持つことは、子供の自信やコミュニケーション能力を高めるために重要です。この章では、子供のどもりの情報を得るために親ができる環境調整について紹介します。
どもりに関する情報が入るコミュニティへの参加
どもりに関する情報を得る一つの方法は、同じ悩みを持つ親や専門家と交流することです。インターネット上には、どもりに関するコミュニティが多数存在します。そこでは、どもりの原因や治療法、子育てのコツなどを共有したり、相談したりできます。
また、実際に会って話すことができるサポートグループやセミナーなどもあります。どもりに関する情報が入るコミュニティへの参加は、親自身の知識や理解を深めるだけでなく、子供に対する支援や励ましを得ることができます。
子供の保育園・幼稚園に対する合理的配慮
子供が保育園や幼稚園に通っている場合は、その環境についても注意が必要です。保育園や幼稚園では、子供が多くの人と話す機会がありますが、それがストレスやプレッシャーになっていないか確認しましょう。
また、先生や他の子供たちがどもりに対してどう思っているか、どう接しているかも重要です。先生には、子供のどもりについて正しい知識を持ってもらい、必要な場合は合理的配慮をお願いしましょう。
例えば、発表や読み上げなどで無理強いしないことや、話すスピードや量を調整することなどです。他の子供たちには、どもりをからかったりしないように教えてあげましょう。子供の保育園・幼稚園に対する合理的配慮は、子供が安心して話せる環境を作るために必要です。
どもり症状のある人の経験を知る
最後に、どもり症状のある人の経験を知ることも有効です。どもりは個人差が大きく、一概に言えないことが多いですが、実際にどもりを経験した人や、どもりに関する専門家の話を聞くことで、子供のどもりに対する理解や共感が深まるかもしれません。
どもりに関する勉強会や交流会などに参加することで、最新の情報や知識を得ることができます。子供のどもりは、親だけで悩まずに、外部の支援や情報を積極的に活用することが大切です。
まとめ
この記事では、幼児のどもり改善方法について紹介しました。
子どもにとって楽しくてやりがいのあるトレーニングをすること、親がどもりの子どもに対して心がけるべき3つのポイント、幼児期から行うことで将来のどもり予防につながる方法、子供のどもりの情報を得るための環境調整について詳しく説明されています。
親がどもりの子どもに対して、どもりは悪いことではないというメッセージを伝えることが重要であり、どもりに関するネガティブな言葉や表現を使わないように気をつけましょう。
また、子どもが話すときには、子どものペースに合わせて聞くことや子どもの言いたいことや気持ちを反映することが大切です。幼児期にどもりを改善するために、親ができることとして、どもりの子どもに対してネガティブな価値観を持たせないこと、どもりのポジティブな面を理解すること、他の子どもとの比較をしないことが挙げられます。
どもりに関する情報を得るためには、どもりに関する情報が入るコミュニティへの参加や、子供の保育園・幼稚園に対する合理的配慮、どもり症状のある人の経験を知ることが有効です。子供のどもりは、親だけで悩まずに、外部の支援や情報を積極的に活用することが大切です。
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